Resumo

Prática etnográfica dos processos educativos. Diferentes modos de produção de conhecimentos. Saberes tradicionais. Observação e pesquisa de espaços de ensino-aprendizagem. Museus. Fábricas. Centros Culturais. Centros Esportivos. Clubes. Educação Popular. Organizações sindicais. Partidos políticos. Associações de moradores e Movimentos sociais. Desenvolvimento de ações/atividades/produtos/reflexões que produzam algo no âmbito do ensino para e em diálogo com a escolas públicas de educação básica, movimentos sociais, comunidades tradicionais, sindicatos e demais espaços educativos não formais.

Público Alvo

Estudantes de Graduação da Licenciatura em Ciências Sociais da UFG

Membros da Equipe

GLAUCO BATISTA FERREIRA Categoria: DOCENTE Função : Coordenador

CIBELY CARVALHO SANTOS Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

ENILDE DA CUNHA ROSA Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

ANA CLARA CARVALHO DE CASTRO Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

ANA GABRIELA RIBEIRO DE LIMA Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

JOAO VICTOR FERREIRA CAVALHEIRO Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

KALEBE PEREIRA ALVES DE OLIVEIRA Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

NAYANA DE OLIVEIRA CORDEIRO Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

MARESSA NUNES DE PAULA Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

VANESSA ANTONIO DA SILVA Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

MARIA CLARA GUEDES CORDEIRO Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

PEDRO HENRIQUE SABINO ORNELAS MILHOMENS Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

EULLER GONTIJO DE OLIVEIRA Categoria: SERVIDOR Função : Participante

FREDERICO HENRIQUE GALVES COELHO DA ROCHA Categoria: DOCENTE Função : Vice-coordenador

ANA PAULA RODRIGUES DE OLIVEIRA Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

DIVA FERREIRA DA PAIXAO SANTOS Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

ESMERALDA SANTOS CORDEIRO GUEDES Categoria: DISCENTE Função : Integrante da Equipe

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